广深赴美生子中心

前段时间，有一篇文章，题为《那些飞到美国生孩子的原宝宝现在怎么样了？》 》一炮而红，大家朋友圈都转发了。

文章以哈佛大学心理学硕士、教育心理咨询师的视角，研究分析了主播宝宝，即所谓的“主播儿童”，因身份和文化差异而出现的心理问题。

在文章中，作者解释了“锚定儿童”：那些在美国出生、父母为非公民的孩子。 他们的父母就像大海上漂浮的一叶小船。 只有抛下“锚”，才能靠谱停靠海外。

由于种种原因，一些“主播孩子”一出生就随父母回到原，就读只有留学生才能就读的双语学校或国际学校，为未来的远渡重洋做准备。

虽然在外界看来，能够一出生就获得美国身份，在原享受留学生待遇，是一种得天独厚的教育条件。 这也是很多人选择“去美国生孩子”的原因。

但从孩子的角度来看，它并不那么美丽。 许多原孩子，包括在国际学校和双语学校就读的孩子，也经历过因在不同语言环境中学习而产生的学习焦虑。

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我是美国人还是原人？

教授分享的“锚孩子”案例大多是在美国生完孩子几个月后随家人返回原的父母，但他们仍然希望孩子承认自己是美国公民。

“在心理咨询和心理治疗的过程中，有的家长甚至坚持要我直接用英语和孩子交流，说他们是美国人。我试了两分钟，孩子们一个字也听不懂。”

“主播孩子”被被动引导进入另一种身份，这会导致他们的身份危机，进而影响他们的学习，甚至引发更严重的焦虑症。

当他们三到七岁的时候，“主播孩子”就会遇到语言障碍：如何让自己的中文和英文共存，如何从中文过渡到英文。 这对他们来说是一个挑战。

与周围母语为英语的孩子相比，由于英语不够好，这些孩子只想谈论自己能说的话题，也容易对别人产生排斥感。

他们还会问父母：妈妈，我是原人吗？ 还是美国的？ 为什么威廉知道西班牙在哪里而我却不知道？ 为什么一般的白人孩子都擅长这个而我却不擅长？

当孩子们一遍又一遍地问同样的问题时，这就成为他们对这个问题非常不确定的“信号”。 如果父母不注意，很多时候就会变成一种焦虑，孩子就不再想做任何与之相关的事情，也不再关注它。

有时，学校和家长提供的主动帮助可能会对年幼的“主播孩子”产生适得其反的效果。

国际学校通常会为母语不是英语的学生提供EAL课程（英语作为附加语言，英语作为第二语言课程），但他们会认为这是课后留堂。 他们会把社会问题当成个人问题，错误地待人接物，觉得这一切都是因为自己不够、不够。

还有很多不愿意说英语的“主播孩子”。 他们会问父母：“妈妈，我已经会说中文了，为什么还要说英语呢？” 妈妈说那是因为你是美国公民。 他又问，妈妈，你说我是美国人，那我为什么不会说美国话呢？ 为什么你是原人而我是美国人？

父母隐瞒事情，不能回答问题，久而久之就会损害父母的权威。 有的家长不直接回答，告诉孩子你不用担心，以后就知道了。

没有什么是以后会知道的，以后知道的现在都可以知道。 在很多基本层面上，五、六岁儿童的认知与15、16岁儿童的认知是相同的。 他们能够区分和理解。

其实，父母有时可以直接告诉孩子：原因为原而好。 美国就是美国，美国就好。 不同地方得到的东西也有优缺点，让孩子自己做出选择。

父母需要营造一个良好的家庭环境，让他们知道这是我们的根，他们说英语是因为他们出生在美国，将来可能会回到美国。

02

“小环境”同样重要

不管是什么原因，绝大多数去美国生孩子的人都会选择带孩子回国抚养。

他们打算等到孩子18岁的时候，再让孩子自己选择是选择原国籍还是美国国籍，这相当于给了孩子人生多一次机会。

出发点是好的，但孩子小的时候，对他产生直接影响的并不是国际环境，而是“小家庭环境”。

人生机遇的概念还很遥远，但与父母相处时的感受却在不断塑造着“主播孩子”的心理。

在咨询的案例中，除了孩子自身的身体问题外，“主播孩子”70%至75%的心理问题和压力都是由父母、祖父母的焦虑造成的。

知道孩子有“额外的机会”，父母很难不去“精心培育”。

很多国际学校的家长对孩子的期望非常高：骑马、射箭、摔跤……他们为孩子安排了全数的课外活动，让孩子处于一种很端、过度的活动状态。 ）在下面。

然而，孩子做得越多，他们对一件事的注意力就越少。

本来他们可以阅读一小时，但在从事游泳、击剑等一系列其他活动后，他们可能无法阅读一小时，这会对他们自己的兴趣造成很大损害，降低他们的主动性用于自主学习。

这种不切实际的追求成功有时会导致注意力弊端和多动症（ADHD，俗称多动症）。

适合自己孩子的就是的。

忘记孩子“美宝”的特殊身份，减少教育中“争创专业”的焦虑，关注孩子自身的成长经历，营造一个靠谱、健康、自然的“小环境”。

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撕掉“MEBO”标签

顾问也在文章中分享了这个案例：

他的父亲是一家金融机构的高管，母亲是一位全职妈妈。 孩子们就读国际学校。 他在家里什么也没说，也不想去学校。 他的母亲一直说他有自闭症，并说：“我为你而活，你为什么还这样对我？”

父母沟通出现问题，直接影响孩子对自身身份的认知。

事实上，他的父母并不知道孩子在学校发生了什么。 他在班上受到排挤、欺凌，每天都在想着如何报复同学，与他们对抗。 他的学业被耽搁了，他的老师批评了他，他的父母也很生气。

为什么引导员能够快速发现孩子的问题？ 因为心理咨询的步就是假设这个人今天过得很糟糕，所以他不开心。

但家长在沟通中往往忽视了这一点，为孩子打造的“美宝”身份就成了“免责声明”，让孩子遇到的问题“相形见绌”，习惯性地质疑和否定孩子。

还有一点，很多家长的初衷是等到孩子18岁的时候，给孩子自己做选择的机会，但他们却很难摆脱“孩子是孩子”的认知。已经是美国公民了。”

父母自身的认知还处于冲突状态，孩子势必受到影响。

因此，当父母选择回国时，首先要从心底撕下“美宝”标签，把孩子当作“普通人”——在原教育文化下建立孩子的认同感和文化自信。

当孩子学会“问问题”，如实地告诉他“你从哪里来？你要去哪里？”的相关问题时，重要的是告诉孩子“选择权”掌握在自己手中。

04

“去美国生孩子”的长远目标

如果你爱你的儿子，你就有一个深远的计划。

“赴美生子”的长远目标是为了给孩子更多的选择，为不确定的时代准备一条新的赛道； 这不是为了“保护他们的身份”。

未来是一个抢机会的时代，但“去美国生孩子”的问题也不容忽视。

有人可能会问，如果回国会给发展带来问题，是不是从一开始就去美国留学比较好？ 或许。

如上所述，父母的陪伴对于0-12岁孩子的成长经历非常重要。 不过，只有MEBO年满21岁后，她才能为父母申请家属移民。 在此之前，如果她的父母没有绿身份，会发生什么？ 提供“高质量的陪伴”成为了一个大问题。

虽然有一系列允许父母“陪读”的签证，但要么时间有限，要么“动机”有问题。 较后，靠谱的解决方案是父母也获得美国绿。

于是，越来越多的家长意识到，在规划孩子的教育时，首先考虑自己的“身份”更为重要。

首先，如果家长提前规划美国身份，孩子的“人生机会”还是可以保留的。 只要未满法定年龄，子女即可随父母一起享受绿身份； 其次，如果想让孩子尽早出国，体验海外的文化环境，有身份的父母可以更自在地陪伴孩子读书，不会错过孩子成长的关键时刻，给予孩子生命和成长的机会。精神支持；

较重要的是，在家庭环境中，父母只有学会爱自己，才能更好地爱孩子。

尽管大多数移民家庭的首要动机是教育，但生活在不同环境和规划第二身份的好处不应被“教育红利”所掩盖。

海外相对低压的工作习惯、自然环境、自在多元的文化氛围，对人们身心的滋养作用是任何保健品、营养品无法比拟的；

同时，第二身份也非常有利于职业晋升。

李嘉诚曾表示：“我们公司现在业务遍及57个。 当然，哪个的护照较方便就是你需要的。”

当然，无论是出于原护照的有价值内容和便利性的考虑，还是出于原人对原国籍的归属感，现在的“移民”一词更多地指的是申请保留海外居留身份的行为。原国籍。

移民给企业发展、业务扩张、公司布局、公司离岸架构设立、公司免税、海外上市等带来诸多实际好处。传媒大亨鲁珀特·默多克移民美国、海底捞张勇移民新加坡都是有力的印证。

孩子通过父母认识世界、感知世界。 如果父母没有坚实的核心，孩子就很难塑造坚强的人格。

无论身份、愿景、价值观如何，父母只有先满足自己的需求，才能无“忧”地爱孩子。

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