多动症的诊断依据是什么孩子有哪些异常的表现
对于多动症这样一种疾病，需要尽早的进行检查和诊断，才有助于孩子能够及时的接受治疗，避免病症的进一步加重，对孩子的身心健康造成更大的危害。在生活当中，很多家长不能够清晰的辨别多动和多动症的区别。因此在这种疾病上面也有一些相关的诊断依据。下面就一起来了解一下多动症的诊断依据是什么呢?
多动症的诊断依据是什么?孩子有哪些异常的表现?
对于多动症这种疾病的诊断依据来说，到目前医学上还没有明确的病理变化作为依据。所以目前仍主要是以患儿的家长和老师提供的病史，临床表现特征，体格检查(包括神经系统检查)精神检查为主要依据：
1、症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需具备下列行为中的八条。
1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。
2)要其静坐时难以安静坐，容易受外界刺激而分散注意力。
3)常常别人问话未完即抢着回答。
4)难于按别人的指示去做事(不是由于违抗行为或未能理解所致)，如不做完家务事。
5)常常一件事未做完又换另一件事。
6)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。
7)别人和他/她说话时常常听非听。
8)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，(如玩具，铅笔，书和作业本)。
9)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果(不是为了寻求刺激)。
2、病程标准：通常于7岁前起病，病程持续6个月以上。
1)活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。
2)注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。
3)情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。
4)学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。
诊断标准：
与同龄的大多数人相比下列症状更常见，需具备下列行为中的或注意障碍6条，或冲动障碍及多动共6条。
①常常不能仔细地注意细节，或在做功课、工作或其他活动中出现漫不经心的错误。
②在完成任务或做游戏时常常无法保持注意。
③别人对他(她)讲话时常常显得没在听。
④常常无法始终遵守指令，无法完成功课、日常杂务或工作中的义务。
⑤组织任务或活动的能力常常受损。
⑥常常回避或厌恶需要保持精神努力的任务，如家庭作业。
⑦常常遗失某种任务或活动的必需品，如学校的作业、铅笔、玩具或工具。
⑧常常易被外界刺激吸引。
⑨在日常活动中常常忘事。
①双手或双足常常不安稳，或坐着时蠕动。在课堂或其他要求保持座位的场合离开位子。
②常常在不适当的场合奔跑或登高爬梯。
③游戏时常不适当地喧哗，难以安静地参与娱乐活动。
④表现出持久的活动过分，社会环境或别人的要求无法使患儿显著改观。
⑤常常说话过多。
①常在别人提问未完成时其答案即脱口而出。
②在游戏或有组织的场合常不能排队或按顺序等候。
③经常打扰或干涉他人。
综上所述，我们对多动症的诊断依据是什么有了详细的了解。多动症的发病因素非常的多，而很多疾病或者其他的因素也会引起这种疾病的发生。孩子在患上多动症以后，临床的一些表现与平时的好动可以说有很明显的一些区别，只要及时的进行分辨，及时检查是可以很清晰的诊断出来的。所以家长不要过于的焦虑，只要及时带孩子到医院检查即可。
